对于甲型H1N1流感，大家众说纷纭。但对它的真实含义，现在的我们也无法明确。由于和季节性流感类似，有时真的无法对此疾病加以区别。上边发了红头文件，只要孩子的温度超过了37.5℃，就要将孩子隔离观察。非常时期，我们只能非常对待，对于上边发出的种种指示，我们既理解又要用心的做好各项工作。
就这样，我所带的年级中，刘光旭被老师隔离到观察室。尽管我们老师把隔离工作做得非常好，但却忽视了一个问题——孩子的心理教育。任何一个正常的人，不论是大人还是小孩，都怕被周围的人孤立。显然，刘光旭也不例外。其实在这种特殊时期，我们最应该做的就是让隔离起来的孩子，学会理解我们的所做所为。在我将刘光旭带回孤儿院的路上，孩子一言不发。他只是沉默的低着头，心里好像在想：难道我是传染源吗？我看出了孩子的疑惑。我温和地对他说：
“孩子，这没什么，你只是得了普通的感冒，也许你只是昨天忘了穿衣服或者是在热的时候脱掉衣服，不小心感冒了，开心一点！你不是传染源，即便你得了甲型流感，现在的你也算做了一件非常对的事，你为了不传染给大家，你把自己隔离了起来。我的旭，真是个男子汉”。
这时，孩子不由得啜泣了几声，难过的对我说：
“马娟老师，我真的不是传染源吗？我应该不会得猪流感吧？”
我对他说：“不会的，只要老师回去给你吃点药，睡上一觉，肯定会好的！不过，如果你真的不想让病魔缠身于你，你就要搞好个人卫生、及时预防等措施来保护自己”。
这时，刘光旭阳光般的笑容再次出现在他的脸上，他开心地对我说：“恩，我以后肯定会的！”
这件事之后，我就想，在这种非常时期，我们不仅要做好相关的预防工作，更要解决好孩子们的心理问题，往往有些心理疾病比病魔、地震等来得更可怕。我们千万不能忽视这一点啊！
